浅谈怎样建设良好的班级文化

    陈 怀 (该文荣获潮安区中小学德育论文比赛二等奖)

/ by 潮州市潮安区金石中学 / 浏览次数:451

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    摘 要:良好的班级文化是衡量一个班级好坏的重要标准。当一个班级有了自己特色的班级文化之后,就有了强大的生命力,它能充分调动学生参与的意识,发挥其主体作用,塑造学生的健康人格,有利于班主任的管理。本文对怎样建设良好的班级文化提出几点看法。

    关键词:班级文化 建设

一个班级的学生来自不同的环境背景,兴趣、爱好、性格都不同。要想将他们凝聚在一起,最好的管理就是文化管理。文化是潜移默化地影响着人的成长。“孟母三迁”的故事说明了一个良好的环境对孩子的成长非常重要。我们平时说某某班级的学生很懂事,具有良好的学风,学生知道做什么和不做什么,有一个无形的约束。其实这个无形的约束就是良好的班级文化。那么,应该怎样建设良好的班级文化呢?下面浅谈我个人的想法。

我把班级文化分为班级物质文化,班级制度文化和班级精神文化。

一、建设班级物质文化

班级物质文化是指教室环境,它是班级文化建设的关键之一。下面我提出几点做法。

1、在布置教室墙壁时,力求让墙壁会说话,但不能太过花俏,以免影响学生的听课的注意力。在教室的墙壁上可以布置不同的功能区,如奖状区,班务公布栏、学习园地,黑板报等。在教室的左、右面墙壁悬挂“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”的书法作品条幅。奖状区长期展示荣誉奖状,激发学生的集体荣誉感。学习园地是学生的手抄报,可以展示学生的才华,发挥激励作用。每个月的黑板报,要求做到图文并茂。

2、对于教室环境卫生和物品的摆设方面,我安排专人对黑板和讲台进行清洗,保持讲台和黑板的清洁,让每一位科任老师一踏入讲台就有愉悦的心情。由于本地村民大多从事花木种植,我让学生自愿带盆栽来,很多学生都踊跃地报名。最后我选了一位平时较调皮的学生的盆栽,他高兴得不得了。从此他每天都悉心照顾它,定期地浇水和施肥,违纪也基本没有了。这样不仅美化了教室环境,学生也得到转化。

二、建设班级制度文化
  在班级集体中,我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的,班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度文化。要管理好一个班,要有一定的规章制度,正所谓无规矩不成方圆。
  1、制定人性化的班规制度。一个班级有几十个学生,实际上就是一个小社会。在制定班规班约时,决不能班主任一人说了算,应该发扬民主,师生共同参与制订。让学生提出建议,经过酝酿讨论,最后形成条文。内容要体现以人为本,利于学生身心发展,能激励学生上进。

2、将校纪班规落到实处。为使班级工作良性运转,选好班干部后,让班干部各司其职,分工明确,做到有法必依,执法必严,赏罚分明,使校纪班规真正落到实处。例如我们班的班干部轮流记录班务日记,每周按时统计好德育分,并予以公布,及时发现优点和问题,进行奖扣分。形成人人争做标杆的氛围,让学生重视起班规。让学生成为班集体的主人,激发了学生的进取心,形成一股巨大的教育力量。

三、建设班级精神文化

班级精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、行为方式等等,是班级文化建设的深层次要求。有些班级学生上课坐得整整齐齐、聚精会神。有些班级的学生上课就睡觉、偷玩手机、交头接耳。这就是班级精神文化不同。以下提出几点建议。

1、精心设计班训挑选班歌。班级精神文化需要精心提炼,需要通过恰当的载体准确、精彩地表达出来,如班训、班歌等。班训和班歌不只是一句口号一首歌,而是一个班级的班级文化的凝聚,对学生有激励和鼓动作用。所以在设计和挑选时要鼓励大家共同参与,创作能反映具有班级特色的班训和班歌。当我刚接手我班的学生时,他们给我的印象是超级差。早读迟到现象频繁,纸屑随地乱扔,卫生值日丢三落四。针对这群学生,我以“把简单的事情做好就是不简单”作为班训,目的是激励学生把简单的事情做好,规范他们的行为习惯。班会课上师生共同挑选班歌,经过讨论后决定把“红蜻蜓”定为班歌。由于班歌是学生自己选的,学生对它都特别喜爱,课间几个人时不时就哼起来。这首歌将他们凝聚在一起,使学生更珍惜彼此间的同学情。也许多年以后他们可能很多事情都忘了,但这班训和班歌相信记得一清二楚。

2、在学生心目中树立威信。班主任工作是一项长期的工作,要使得班级管理得好,学生听你的话,就必须在学生心目中树立威信。一旦班主任没有威信就无法调度学生,没有威信就无法凝聚班级,无法感召学生,所以班主任的威信在管理班级中无疑是重要的。首先,要严于律己,身正为范。这就要求班主任在平时和学生的交往中要严格要求自己,树立良好的模范。在学生参加大扫除时,我主动加入到劳动之中。在教室中发现纸屑及时捡起。教导学生文明,自己就决不说半句粗话。当自己因事上课迟到时,便向全班同学道歉并说明原因。这些都会在潜移默化中影响到学生。其次,充分体现你教学的魅力。让每个学生喜欢你的课。当学生这门课学得好,被老师的魅力所吸引时,老师也就在学生心目中树立起威信。正所谓爱屋及乌,学生自然顺服你的管理,听你的话。

3、拥有一支强有力的班干部队伍。班干部是教师了解学生的渠道和桥梁。如果一个班级的班干部形同虚设,班级就会缺乏核心力量,就像没有领头羊的羊群一样。这样班主任就会事必躬亲,并且难于准确掌握班级动态。所以,拥有一支强有力的班干部队伍显得相当重要。在入学前的军训期间,我通过学生在群体中的生活,了解学生的个性特点。再结合学生的自我介绍和军训感想,选出了一支有责任心、成绩优秀、有较强工作能力的班干部队伍。首先,让他们明确各自的职责范围,在各种活动中锻炼他们的能力。其次,不定时地召开班干部的会议,了解学生的心理动向,对他们的工作予以总结经验,指出缺点和不足。使他们在班里形成一股正风,在班里起到先锋的作用。

4、开展丰富多彩的活动。形式多样的活动能吸引更多学生参与,丰富学生的校园生活。例如:学校组织的三人篮球赛,拔河比赛,歌唱比赛等活动。在各类活动中学生能不断提高自我,同时为班级争取荣誉。通过这些活动增进了同学之间的友谊,同时使学生对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。

5、教育学生树立正确的价值观和人生观。可以通过班会课讲故事的方式进行教育,或者通过组织学习先进人物的事迹的报道或是有教育意义的宣传片,如造福人民的科学家袁隆平、感动中国十大人物、“LOVE LIFE 计划”等,学习他们敬业进取、创新创造、爱惜生命、奉献社会的精神。教育学生树立正确的价值观、人生观,也培养学生乐观豁达、心胸开阔的心理素质。

总之,建立良好的班级文化不是一天两天就培养起来的,而是靠平时不断努力逐渐形成的。因此,只要我们做个有心人,共同来关注班级文化的建设。我相信班级文化一定能在学校教育中有效地发挥其作用,真正做到“随风潜入夜,润物细无声”。 

 

参考文献:

1、《班级文化的建设》蒋忠 《教学与管理:小学版》2002年第9期

2、《建设班级精神文化的实践探索》刘晓琳《教育导刊》 2011年03期

3、《如何营造良好的班级文化》 俞娜 《科学与财富》 2014年第02期