精工出细活,止于至善

     陈燕璇 (该文荣获潮安区中小学德育论文比赛三等奖)

/ by 潮州市潮安区金石中学 / 浏览次数:700

 

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   摘要:

有人说,世上最难做的就是“人”的工作,最难搞的实验就是以人为载体的“实验”。而班主任就是一直在做着这最难的工作,搞着这种最难的“实验”。因为难,所以要精细,因为精细,所以完美。为了应对这世上的最难,唯有不断地提升班主任自身的德育能力,方能至善至美。


   关键词:德育工作;精细;至善至美


  笔者结合自己的教育实践,谈谈如何做一名精细的班主任。

  一、 教人先立身做好模范作用

  车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”

  教师尤其是班主任的一举一动、一言一行直接对学生起着潜移默化的作用。所以老师在学生面前必须有模范的作用。

最近在一次大扫除中,为了使被安排到的每位同学都能认真、负责地完成任务,我备齐抹布,过期报纸,尺子,风油精,先用抹布带头擦玻璃,但是他们不明白我为什么准备那么多东西。我说先用湿抹布擦好后必须用报纸擦干,这样玻璃才不会留下水啧,当我实验后,他们也跟着擦起窗来。当一个学生说,老师,玻璃窗之前被贴了双面胶,太久了已刮不掉,我这时拿出风油精,点了几点在尺子上,轻易地刮掉了贴了过久的双面胶。部分学生纷纷表示很神奇,想知道是什么原理。这就是有机物溶于有机物,是化学原理。学生这时投来钦佩的眼光,并争着要试验。大家共同努力地把工作做到最好。

智慧的行动是无声的语言,不需要任何鼓动性,就能让学生自觉地按照老师的分工,积极努力认真地干起来,在劳动中还能有这等常识可学习,大家做得不亦乐乎。

事实证明:在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。
  二、坚守原则,一视同仁,严格要求

师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。

首先,坚守原则,按规矩办事,做到严而有格。

记得一次没收了一个各方面表现不错的学生的手机,说好一个月。学生开始每天都来求情,说这样那样的理由,请求归还手机,说实在,面对那种貌似很真诚的话语,会心软,恻隐之余马上就让我铁定,一定得按原则,按规矩办事方能管理好班级。过后学生自己苦于犯错,只好接下来好好表现,争得我的认可,这对学生本身来说是好事。同时也给班里其他人看到,若有人犯错误,决不姑息。

其次,要关怀学生,做到爱而有度。

正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。苏霍姆林斯基说:“请记住,教育——首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵。”在几年的教师生涯里,我从学生身上收获了不少感动,学生的一些反馈也让自己颇有感触。“第一次有老师这么关心我,没想到请假回家还会接到老师嘱咐我‘路上小心,回去多喝水好好休息,实在不舒服要看医生’的信息。”“老师,我感觉你就像我的姐姐一样,跟我聊心事,听我的烦恼。”受到学生的肯定,我很欣慰,这说明了我在教育教学中的付出是有成效的。

事实证明:在教育工作中,刚柔相济,恩威并施更能笃定教育者的威信,彰显个人魅力,从而吸引学生。

  三、信任学生,尊重学生

渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说,信任更是推动其上进的力量。

记我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。

再记有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,课余关心,经常同他们交谈,做到抓住时机,对这些学生多鼓励、多表扬,帮助其树立自信心,让他们体会到来自各方面的关怀与帮助,使他们尽快提高学习成绩。

事实证明:作为离开座位,走上讲台的过来人,教师更应该理解学生的心路成长历程,尊重他们的个性,多一点耐心、多一点爱心,拉近师生距离,营造一种愉悦的教育教学氛围,实现教学相长,才能使不同的学生都走入正轨。 

  四、善于发现人才,铸就一支强有力的管理队伍

一个具有良好班风学风的班集体,不仅要有班主任的身先力行,更主要必须有一批骨干,能协助班主任管理好班级,他们就是班干部。

首先,善于发现人才,选好班干,让学生管理学生。

经过一段时间的观察,把比较有责任心,品德良好,学习勤奋,具有集体荣誉感的学生选拔为班干部。把权力分配下去,让他们参与管理,从而培养他们的

责任感,提高他们的管理能力,增强他们的自信心。让他们成为一股强有力地正能量,去影响、去调动全班同学的积极性,靠着整个班级的努力,形成优良的班风。

接着,提高班干部的管理能力。

对于班干部同学要求要更加严格,要求他们每月召开一次干部会议,对每个月的工作做一次总结,互相监督,推广各自的工作经验,互相学习,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力地做好一个管理者。

再者,帮助班委在同学中树立威信。

对于班干部,引导他们要把学习搞好,在参与管理工作时切记不要跟同学产生矛盾,要严格要求自己,不偏不倚,多与同学交流,帮助他人,方能获得同学的支持和配合,才能在同学中树立威信,那样办起事来才能事半功倍。

学校每月都有评先进班级,通过师生的一齐努力,我记得作为普通班的我们连拿了3个月。

事实证明:建立一支有力的管理队伍,定期检查,定期反馈,完善管理制度,能铸就一个风气正,学风浓,凝聚力强的班级。

五、发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一,也是学习之余的减压,减压的目的是为了更好的学习,班主任应不要怕浪费时间:班主任在课堂上提出常规要求后,应尽量把课堂让给学生,让学生有自我展示的机会。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。事实证明:让班会课真正发挥作用,才能达到规范学生的行为、教育学生的心灵、为学习减压的目的。

  六、经常做个别教育及与家长联系

  情况:本学期同学生谈话共计43次。同家长面谈3次,电话联系56次。

 “金无足赤,人无完人”,教师也是生活在现实中的人,社会现实存在的诸多问题同样不可避免。智慧和道德合一的修炼无法一蹴而就,教师要有坚定的信仰与人生追求,实事求是地勇于面对自身在教育教学实践中的存在的问题和不足,不断磨砺自身的专业能力,不断锤炼自身的意志品质,不断提升自身的精神境界,带着一腔热忱追求教育事业,带着一颗爱心感化一个个成长中的孩子,师生一起追求努力奋斗,实现各自的人生理想,创造非凡的人生价值。

参考文献:

①《中国科教创新导刊》(正人先正己,立德先立师),何娟,2014年第08期。