德育案例分析

     苏楚娟(该文荣获潮安区中小学德育案例分析二等奖)

/ by 潮州市潮安区金石中学 / 浏览次数:2033


1489631236482560.jpg

 一、背景

我所任教的是一所农村完全中学。我校高中部所招收的学生素质总体较差,不少学生组织纪律观念不强。在学习方面,学生呈两极分化,往往那些纪律差、不爱学习的学生对爱学习的学生造成不良影响,而一些学习能力较好的同学若是意志力弱则容易在这样的环境中迷失。

林某丽同学在我校初中部学习时,能力强、成绩好,但由于经济等种种原因,未能到上一级优质高中就读,留在我校就读高中。

 

二、个案基本情况

姓名:林某丽    性别:女    年龄:16    年级:高一


 三、 问题行为概述

 性格方面:自视甚高又比较悲观,脸上甚少笑容;稍显自私,与同学关系冷淡,漠视身边人遭受的困难,较缺乏人际交往能力,因此在集体中不太受欢迎,基本没有同学与其做朋友。

 学习方面:学习能力很强,但自律能力较差,意志力不强,受周围同学影响,学习热情消退,上课看课外书,不专心听讲,作业应付完成,成绩未达到应有水平。

 

 四、个案分析

 家庭情况:林某丽为现家庭养女,养女身份她知情。几年前,其养父去世,养母年事已高,没有经济收入;其两个哥哥(养父母的亲生儿子)已各自成家,经济条件比较差。在家中,一方面林某丽介于自己养女的身份,不敢对母亲、兄嫂有所要求,特别是学费的问题。她觉得高中及大学所需的费用是家庭无法承担也是她不敢要求家庭承担的。另一方面,其母年纪大,无经济收入,对女儿的学费无能为力;其兄嫂收入一般,自顾不暇。在一定程度上,林某丽成为兄嫂的负担。情感方面,其母年纪大,母女之间有代沟;兄嫂文化不高且忙于养育自己的子女。在家,林某丽很少与家人交流,在外,她又没什么朋友可以倾诉。久之,她的性格就逐渐出现了上文所讲的种种问题,而且,出现了长期失眠的情况。

学习方面:林某丽能力很强,若是努力,日后定能考上重点大学。但是,她内心认定自己没钱上大学,高中学得再好也没有用,所以对学习她是应付了事。另外,学习上年级中无人能及林同学,反而,不少同学学习习惯差、成绩差。因而,本就懒散的林同学既无人来追赶、激励,又对较差的学习氛围感到厌恶。自然,她越来越懈怠,成绩也就一直差强人意。

 

 五、个案辅导策略

 一个学生进入校园,作为老师,我们既要促进学生个人身心的健康发展,又要帮助其学得知识、提高成绩。林某丽同学就像一颗种子,我要帮助她长成一棵健康的大树,一棵沐浴在阳光下的大树。我希望三年以后,她能带着灿烂的笑容迈进大学,创造美好的未来。

 第一步:让阳光照进心灵。作为班主任,我通过林某丽以前的老师、同学及其家长,较为全面地了解她的基本情况,包括个性品质、兴趣爱好、生活状况、学习情况、心理健康水平等等。而后,经过我仔细的观察分析,我寻找到突破口——

 林某丽身上许多问题的根源是她尴尬的养女身份。对此,我与之长谈,让她明白:她不是家庭的负担。养父母自己有孩子,会收养她,只是因为爱她。她是被爱者,而不是被嫌弃的包袱。如今,养父去世,养母已老,她若平安、健康、快乐、前途光明,老人也就放心、无限宽慰;她若能上大学,以后发展得好,也能够回过头来帮助她的兄嫂过上更好地生活、

 通过多次的交流、引导,我成功地卸下林某丽的心理包袱。之后,我慢慢地引导她、帮助她融入集体、结交朋友,改变她在学校中孤立的状态。有了朋友之后,她逐渐变得开心、乐观、会关照他人。

 第二步:解决后顾之忧。我将林某丽同学的详细情况上报学校,为了帮助她,学校为她减免了学杂费,帮其申请了“广东省宋庆龄奖学金”、国家助学金。后来,林某丽顺利考上大学,学校经过多方努力,最终为她争取到来自于热心校友的大学期间每年8000元的学费资助。

 第三步:学习上进行激励、规范。我与科任老师一起,与林某丽同学描绘大学生活之美好,引导其确立考取重点大学的目标,帮助其制定科学的学习计划。进而,在日常的学习中,督促其改掉上课不专心听讲的毛病,要求其增加课外阅读、加大学习强度,刻苦钻研,与自己较劲。每个学习阶段,老师们也都帮助她进行回顾总结,查漏补缺。

 

 六、辅导成果

 对于林某丽同学,我坚持跟踪辅导了三年。这三年间,她逐渐变得乐观、阳光,变得能够理解家人、关心朋友;能够不受周围的不良影响,坚持学习,不迷失自己,学习上成绩斐然:大小考试永远保持年级第一,每学期均获得学校高中部的“学业优秀奖” 一等奖,并获得奖学金。高三那年她压力巨大,我经常鼓励她,帮她舒解压力。最终,她的高考成绩超过了“一本”录取分数线,她自己选择填报了华南师范大学化学专业并且被录取。如今,她已是大学三年级的学生,每逢寒暑假,她会随团队到边远地区支教;每逢回潮州,她也会回访曾经就读的中学和曾经教过她的老师。所以,我觉得很欣慰,因为如今的林某丽身体健康、性格阳光、朋友众多,懂得回报他人,也施予自己的爱心,相信将来也会成为一名教书育人的优秀教师。

 

 作为教师,教书育人是我的职责。我始终认为,一个学生既要身体健康、内心阳光,也要追求学业进步。若是任何一方面有缺失,就需要老师付出心血去辅导。我庆幸在林某丽的个案辅导中,我取得了成功。今后,我将继续努力,多总结经验并探寻新方法,争取更好地完成工作、帮助学生。